Page 119 - Amna_ Hiat Arabic

‫نشـــأتها‪ ،‬مفهومهـــا‪ ،‬خصائصهـــا‪،‬‬ ‫التـــي تهـــدف إلـــى إرغـــام الخصـــم‬ ‫ـ وذلـــك مـــن خـــال مخاطبـــة العقـــول‬
‫أهدافهـــا وعلاقتها بحـــرب المعلومات‪،‬‬ ‫علـــى تبديـــل مواقفـــه السياســـية‬ ‫والمشـــاعر والعواطـــف؛ لتحقيـــق‬
‫فيمـــا عـــرض الفصـــل الثالـــث وســـائل‬ ‫لكـــي تتفـــق واتجاهـــات الدولة التي‬ ‫سياســـة الدول أو الدول المســـتخدمة‬
‫وأســـاليب الحـــرب النفســـية القائمـــة‬ ‫تمـــارسأســـلوبالضغـــطالاقتصـــادي‪.‬‬ ‫لهـــا ولأهدافهـــا»‪ ،‬مؤكـــ ًدا أن الحـــرب‬
‫على‪ :‬الدعايـــة‪ ،‬إثارة الفوضـــى وافتعال‬ ‫إبـــراز قـــوة تأثيـــر الشـــائعة فـــي‬ ‫النفســـية ما هي إلا فرض أيديولوجيات‬
‫الأزمـــات‪ ،‬تزييـــف الوعـــي والتحـــولات‬ ‫المعنويـــات وقدرتهـــا الهائلـــة على‬ ‫وأفـــكار ومعتقـــدات ونظـــم سياســـية‬
‫العقائديـــة‪ ،‬الحـــرب الإعلاميـــة‪ ،‬الحـــرب‬ ‫الانتشـــار والتـــداول والوصـــول إلـــى‬ ‫واقتصاديـــة مـــن جانب طـــرف على آخر‬
‫الاقتصاديـــة‪ ،‬واســـتعرض الفصـــل‬ ‫أكبـــر عـــدد مـــن الأفـــراد والجماعـــات‬ ‫أو عـــدة أطـــراف‪ ،‬فـــي حيـــن أن الحـــرب‬
‫الرابـــع مواجهـــة الحـــرب النفســـية بد ًءا‬ ‫العســـكرية هـــي فـــرض إرادة طـــرف‬
‫مـــن تقويـــة الجبهـــة الداخليـــة وتنمية‬ ‫عبـــر مســـافات طويلـــة‪.‬‬ ‫علـــى آخر ســـواء بالاحتـــال أو بالإخضاع‬
‫الثقـــة بالنفـــس‪ ،‬ومـــرو ًرا بتفعيـــل‬ ‫بيـــان آليـــات التحـــدي والصمـــود في‬ ‫العســـكري‪ ،‬وفـــي كلتـــا الحالتيـــن فإن‬
‫الاتصـــال الجماهيـــري‪ ،‬والنهـــوض‬ ‫مواجهـــة الحـــرب النفســـية‪ ،‬وإيضاح‬ ‫الحـــرب ســـواء أكانـــت العســـكرية أم‬
‫بالوعـــي المجتمعـــي‪ ،‬ونشـــر وســـطية‬ ‫كيفيـــة تصديرهـــا إلـــى الخصـــم‬ ‫النفســـية فإنهـــا تهـــدف إلـــى إخضـــاع‬
‫الديـــن الإســـامي‪ ،‬وتحقيـــق الريادة في‬ ‫وتحطيـــم معنوياتـــه وتجريـــده‬
‫السياســـة الخارجية‪ ،‬والدعاية المضادة‬ ‫مـــن إرادتـــه‪ ،‬وتأكيـــد رغبتـــه فـــي‬ ‫وإضعـــاف الطـــرف الآخـــر‪.‬‬
‫ودحـــض الشـــائعات الهدامـــة‪ ،‬وانتها ًء‬
‫بتوجيـــه ضربـــات نفســـية ومعنويـــة‬ ‫ا لا ستســـا م ‪.‬‬ ‫وقد هدفت هذه الدراسة إلى ما يلي‪:‬‬
‫وقـــد أكـــدت الدراســـة أنـــه علـــى الرغم‬
‫للعـــدو‪.‬‬ ‫مـــن حداثة اســـتخدام مصطلح «الحرب‬ ‫إبـــراز مفهـــوم الحـــرب النفســـية‬
‫وفـــي الفصـــل الخامس عـــرض الباحث‬ ‫النفســـية» إلا أنـــه قـــد تـــم اللجـــوء إليه‬ ‫والتمييـــز بينهـــا وبيـــن حـــرب‬
‫خلاصـــة الدراســـة وتوصياتهـــا التـــي‬ ‫منـــذ أقـــدم العصـــور؛ إذ أشـــارت إلى أن‬ ‫المعلومـــات وحـــروب الجيـــل الرابـــع‪.‬‬
‫جـــاءت على شـــكل خطة إســـتراتيجية‬ ‫المخطـــط العســـكري الصينـــي «صـــن‬ ‫إلقـــاء الضـــوء على أســـلوب الدعاية‬
‫يمكـــن أن تســـهم فـــي إجهـــاض‬ ‫تـــرو» قـــد كتـــب فـــي القـــرن الخامـــس‬ ‫ودوره فـــي الســـيطرة على ســـلوك‬
‫حمـــات الحـــرب النفســـية والمعنويـــة‬ ‫قبـــل الميـــاد كتابـــه الشـــهير «فـــن‬
‫التـــي تســـتهدف اســـتقرار الأمتيـــن‬ ‫الحـــرب» الـــذي أوضـــح فيـــه الأهميـــة‬ ‫الخصـــم واتجاهاته‪.‬‬
‫العربيـــة والإســـامية وكياناتهـــا‬ ‫الحقيقيـــة لتدميـــر إرادة وعزيمة العدو‬ ‫بيان ما يحدث للمجتمع من تشـــتت‬
‫ومقدراتهـــا‪ ،‬وقســـمها الباحـــث إلـــى‬ ‫على القتـــال دون أن يخوض أي معركة‬ ‫واضطرابات جراء مـــا تثيره الفوضى‬
‫اثنـــي عشـــر محـــو ًرا هـــي‪ :‬المحـــور‬ ‫قتاليـــة‪ ،‬وذلـــك عندمـــا قـــال‪« :‬إن أعظم‬ ‫الهدامـــة وتفتعلـــه الأزمـــات كأحـــد‬
‫التعليمـــي‪ ،‬المحـــور الإعلامـــي‪ ،‬المحـــور‬ ‫درجـــات المهـــارة هي تحطيـــم مقاومة‬
‫الدينـــي‪ ،‬المحور الاســـتخباراتي‪ ،‬المحور‬ ‫العدو قبـــل القتال» وأي ًضـــا حينما قال‪:‬‬ ‫أســـاليب الحرب النفسية‪.‬‬
‫الإســـتراتيجي‪ ،‬المحـــور الدبلوماســـي‪،‬‬ ‫«إن كل الحـــروب تقـــوم علـــى الخـــداع‪،‬‬ ‫إظهـــار الـــدور الـــذي يؤديـــه غســـل‬
‫المحـــور التشـــريعي‪ ،‬المحـــور الأمنـــي‪،‬‬ ‫ولهـــذا عندمـــا تكـــون قـــاد ًرا علـــى‬ ‫الدمـــاغ في إعادة تشـــكيل التفكير‬
‫المحـــور المجتمعـــي‪ ،‬المحـــور الرياضي‬ ‫الهجـــوم‪ ،‬ينبغـــي أن تتظاهر بأنك غير‬ ‫وتطويـــع الأفـــكار وتغييـــر القناعات‬
‫والترويجـــي‪ ،‬المحـــور الثقافـــي‪ ،‬المحور‬ ‫قـــادر‪ ،‬وحينمـــا تقتـــرب اجعـــل عـــدوك‬
‫الأســـري‪ ،‬وقـــد خـــص كل محـــور مـــن‬ ‫يؤمـــن بأنـــك بعيـــد‪ ،‬وحينمـــا تكـــون‬ ‫الـــرأي والمعتقـــدات‪.‬‬
‫هـــذه المحـــاور بعـــدد مـــن التوصيـــات‬ ‫بعي ًدا اجعله يشـــعر بأنـــك قريب‪ ،‬أوجد‬ ‫الوقوف على أهم الأوراق الماســـونية‬
‫العلميـــة والعمليـــة التي يمكـــن الأخذ‬ ‫التي تســـيطر وتتحكم فـــي العقل‬
‫بهـــا لإجهاض حمـــات الحرب النفســـية‬ ‫اضطرابـــات عنـــد العـــدو واســـحقه»‪.‬‬
‫والمعنوية التي تســـتهدف أبناء الأمة‪،‬‬ ‫والتفكير‪.‬‬
‫والتـــي تســـعى إلـــى تحقيـــق الأهـــداف‬ ‫وقد جاءت الدراسة في خمسة فصول‪:‬‬ ‫تســـليط الضـــوء علـــى مـــا يثيـــره‬
‫أســـلوب تمزيـــق الوحـــدة الوطنيـــة‬
‫المرجـــوة مـــن الدراســـة‪.‬‬ ‫تنـــاول الفصـــل الأول الإطـــار النظـــري‬ ‫مـــن فتـــن وصراعـــات بيـــن الطوائف‬
‫للدراســـة‪ :‬أهدافهـــا‪ ،‬أهميتهـــا‪،‬‬ ‫والأحـــزاب والملـــل والفـــرق المتعدة؛‬
‫تســـاؤلاتها‪ ،‬منهجها‪ ،‬وتنـــاول الفصل‬ ‫لإدخـــال الـــدول المســـتهدفة فـــي‬
‫الثانـــي ماهيـــة الحـــرب النفســـية‪:‬‬ ‫دوامـــة من العنـــف والفوضى وعدم‬

‫الاســـتقرار‪.‬‬
‫إيضـــاح أهـــم الإجـــراءات الاقتصاديـــة‬

‫‪119‬‬